Урок по теме "Тепловое действие тока.Закон Джоуля- Ленца"
|
[ Скачать с сервера (97.0 Kb)
]
| 19.03.12, 22.40.12 |
Место проведения: компьютерный класс ( компьютеры с установленными программами «Открытая физика»,
Оборудование:
• Компьютер, мультимедиапроектор;
• Компетентностно-ориентированные задания;
• Лабораторное оборудование – амперметры, вольтметры, резисторы с разными удельными сопротивлениями, соединительные провода, лампочки.
Цель урока:
1.Направленная на развитие у учащихся знаниевого ресурса:
Организовать работу учащихся по изучению закона Джоуля – Ленца.
2.Направленная на развитие деятельностного ресурса:
Способствовать развитию у учащихся компетентностей:
1. Информационная компетентность – аспект: извлечение вторичной информации – 1 уровень
2. Информационная компетентность – аспект: извлечение первичной информации – 1 уровень
3. Информационная компетентность – аспект: извлечение вторичной информации – 2 уровень.
4. Компетентность разрешения проблем - аспект: оценка результата продукта деятельности -2 уровень.
Ход урока
1.Актуализация знаний:
Компетентность разрешения проблем, аспект- оценка результата продукта деятельности.1 уровень
Информационная компетентность, аспект- извлечение вторичной информации-2 уровень, обработка информации.- 1уровень.
Задачная формулировка:
Используя знания по теме «Работа и мощность постоянного тока», просмотрев фрагмент видеофильма, посвященный теме «Работа и мощность электрического тока» заполните таблицу
Учащиеся выяснили, что они не могут заполнить полностью таблицу, так как не знают информации о количестве теплоты выделившейся на проводнике, при прохождении тока. Приходят к выводу о необходимости изучить данную тему.
Инструмент проверки
Модельный ответ:
За каждый правильный ответ 1балл
За каждый необязательный ответ - 1 балл
Максимальный балл 12 баллов
2.Объяснение нового материала.
Информационная компетентность; аспект – извлечение первичной информации, 2 –уровень
Электрический ток нагревает проводник. Это явление нам хорошо известно.
Приведите несколько примеров(2-3) бытовых приборов, где используется тепловое действие тока.
Задачная формулировка.
Вам необходимо выяснить причину нагревания проводника при прохождении по нему электрического тока. Используя
материал на стр. 123, §53 и посмотрев видеофрагмент, найдите объяснение нагревания проводников с током на основе молекулярного строения вещества , сделайте вывод о причине нагревания. Вывод запишите в тетрадь.
Инструмент проверки.
Модельный ответ:
1Свободные электроны в металлах или ионы в растворах, перемещаясь под действием электрического тока, взаимодействуют с ионами или атомами вещества проводника и передают им свою энергию. В результате работы электрического тока внутренняя энергия проводника увеличивается и проводник нагревается
За правильный ответ- 1 балл
За правильную дополнительную информацию, выходящую за рамки программы- 2 балла
Максимальное число баллов- 3
Эксперимент №1
Задачная формулировка
Вам необходимо выяснить с помощью эксперимента, что накал лампы зависит от величины проходящего электрического тока. Сформулируйте гипотезу. Спланируйте и проведите эксперимент.
Ответьте на вопросы:
А. Можно ли по яркости свечения электрической лампы судить о количестве теплоты, выделяемой в нити лампы при нагревании ее электрическим током?
В.Как зависит количество теплоты, выделяемой в нити лампы, от силы тока?
Сделайте вывод и запишите его в тетрадь.
Инструмент проверки.
Модельный ответ:
1Собрать схему.
2.Установить ползун реостата на максимальное сопротивление и замкнуть цепь.
3.Уменьшить плавно сопротивление реостата и пронаблюдать за показаниями приборов и яркостью свечения лампы.
Вывод:
1. Чем ярче горит лампочка, тем больше выделяется количество теплоты.
2. При увеличении силы тока в электрической цепи, яркость лампочки увеличивается, а следовательно выделяется большее количество теплоты.
Вывод: количество теплоты прямо пропорционально силе тока.
Каждый правильный ответ:
сборка цепи и составление плана проведения эксперимента– 2балла
вывод-1 балл
Максимальное количество баллов-3 балла
Эксперимент №2
Задачная формулировка
Вам необходимо убедиться, что количество теплоты, выделившееся на проводнике, зависит от сопротивления проводника. Сформулируйте гипотезу. Спланируйте и проведите эксперимент Соберите электрическую цепь по придуманной вами схеме , меняя сопротивления проводников (никелин, медь и нихром) в электрической цепи, обратите внимание на нагрев проводников.
Сделайте вывод о влиянии сопротивления на тепловое действие тока. Вывод запишите в тетрадь.
Инструмент проверки
Модельный ответ:
1.Правильно придумана и собрана схема-1балл ,
Сняты показания -1 балл
2.Вывод: чем больше удельное сопротивление проводников, тем больше сила тока, сильнее нагревается проводник и больше выделяется количество теплоты на проводнике.-1 балл
Максимальное количество баллов 3 балла
Информационная компетентность, аспект-извлечение первичной информации, 1 уровень
Задачная формулировка
Ваша задача - выявить математическую зависимость количества теплоты выделившуюся на проводнике от силы тока, сопротивления и времени работы. Работайте по учебнику Перышкина §53 стр124.
Ответьте на вопросы:
• По какой формуле можно рассчитать количество теплоты, выделяемое проводником с током?
• Как формулируется закон Джоуля – Ленца? Почему он носит такое название?
Инструмент проверки
Модельный ответ:
1.
2Количество теплоты, выделяемое проводником, равно произведению квадрата силы тока, сопротивления проводника и времени.
К такому выводу пришли независимо друг от друга английский ученый Джеймс Джоуль и Эмилий Ленц, поэтому сформулированный выше вывод называется законом Джоуля –Ленца.
За каждый правильный ответ- 1 балл
Максимальное количество баллов- 2 балла
Вернемся к таблице и заполним ее до конца.
Рефлексия:
Информационная компетентность; аспект – планирование информационного поиска – 2 уровень.
1.Два проводника одинаковой длины из одного и того же материала, но разного сечения включены последовательно в цепь. В каком из них выделится большее количество теплоты за одно и тоже время? Почему?
2.Какой провод лучше применить для электрических нагревательных приборов?
3.Найдите все ошибки в следующем фрагменте: «оказалось, что электрический ток нагревает проводники, но не все: через растворы кислот, солей и щелочей, где нет кристаллической решетки, электроны проходят беспрепятственно и не передают раствору своей энергии(они не нагреваются). Нагревание же металлического проводника зависит, во-первых, от его сопротивления(чем оно меньше, тем больше выделяется в проводнике тепла) и, во-вторых, от силы тока в нем(чем она больше тем сильнее нагревается проводник). Так если сила тока возрастает в 2 раза, то и количества теплоты выделится в проводнике в 2раза больше. К такому выводу пришли одновременно и независимо друг от друга английский ученый Джоуль и русский ученый Ленц»(4балла)
Инструмент проверки :
Модельный ответ:
1В тонком проводнике. Так как его сопротивление больше, а токи в обоих проводниках одинаковы.
2.Провод, материал которого обладает следующими качествами: тугоплавкость, большое удельное сопротивление, химическая стойкость при высоких температурах и дешевизна.
3.В растворах движутся ионы, а не электроны; чем меньше сопротивление, тем меньше выделится количество теплоты, а не наоборот.
При правильных ответах:1 вопрос-2 балла
2 вопрос-2 балла
3 вопрос-2 балла
Максимальное количество -6 баллов
Подведение итогов урока.
Максимальное количество баллов полученных на уроке-26
Домашняя работа .
1. §53 учебника, вопросы к параграфу.
2. выполнить задания из упражнения27 (стр125)
3. Желающие учащиеся могут подготовить к следующему уроку доклады по темам:
«Первое электрическое освещение свечами П.Н.Яблочкова»,
«Лампы накаливания и история их изобретения»,
«Использование теплового действия тока в промышленности и сельском хозяйстве».
|
|
Категория: 8 класс | Добавил: Admin
|
| Просмотров: 2132 | Загрузок: 195
| Рейтинг: 0.0/0 |
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ] |
