Методическая работа районного МО учителей физики была направлена на реализацию следующих задач:
· Работа учителей физики над реализацией учебной программы в условиях перехода общеобразовательных учреждений на 11-летнее общее среднее образование;
· Координация деятельности учителей по реализации содеожания переходных учебных программ в 9 и 11 классах, а так же реализации учебной программы по физике 6 класса и особенностей изучения физики в 11 классе;
· Изучение возможных форм и технологий для осуществления безболезненного перехода общеобразовательных учреждений на 11-летнее общее среднее образование.
· Формирование представлений о методах научного познания, системного подхода к овладеванию знаниями, способами интеллектуальной деятельности, практическими навыками применения знаний в конкретных ситуациях;
· Координация деятельности учителей физики по реализации основных направлений реформы общеобразовательной школы;
· Изучение возможных форм и технологий осуществления допрофильного и профильного образования;
· Создание дидактических систем работы учителей физики.
В течение 2007-2008 учебного года запланировано и проведено 4 заседания методического объединения. Подготовлены и заслушаны доклады:
1 заседание. Тема «Повышение профессиональной компетентности учителя физики и астрономии в условиях модернизации образовательной системы в РБ».
Дегтярева С.В. «Организационно педагогические и методические аспекты преподавания физики и астрономии в школе . Состояния преподавания физики и астрономии в 2007-2008 учебном году. Система мониторинга качества знаний учащихся по физике в районе, школе.»
Иванова Г.Н. «Система работы учителя по подготовке учащихся к ЦТ и устному экзамену по физике».
Мильнов М.А. и Карелина Т.В. «Система работы учителя по подготовке учащихся к олимпиадам по физике и астрономии».
Бобков В.В. «Творческий подход учителя к выполнению практической части программы по физике в условиях дефицита оборудования».
Братусева Н.Н. «Психолого - педагогические аспекты проектирования авторских дидактических систем и построения траектории личностного и профессионального роста учителя физики и астрономии».
Беляева Т.С. «Применение педагогических технологий в практике работы учителя».
Карелина Т.В. «Анализ работы МО в 2006-2007 учебном году и задачи на новый учебный год». «Обсуждение содержания работы МО на 2007-2008 учебный год. Изучение нормативных документов».
Печаева В.В. «Обзор методической литературы, журналов, периодической печати по физике и астрономии».
Постановили:
1.Учитывать при планировании образовательного процесса по физике межпредметные связи с математикой и учебными предметами образовательной области «Естествознание»; образовательный процесс осуществлять в контакте с преподавателями смежных учебных предметов, в первую очередь с преподавателями математики. При составлении тематического планирования согласовать с преподавателями математики сроки изучения тем «Подобные фигуры», «Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника», где изучается математический аппарат, с опорой на который предусмотрено изучение учебного материала по физике в IX классе;
2. Оптимально сочетать при проведении поурочного и тематического контроля методы и средства, с помощью которых та или иная форма контроля (устная, письменная, практическая и их сочетание) позволяет получить объективную информацию о результатах и эффективности образовательного процесса (опрос, физический диктант, фронтальная лабораторная работа (экспериментальное исследование), самостоятельная работа, контрольная работа и др.), осуществлять своевременную коррекцию учебных достижений учащихся;
3. Перераспределять в зависимости от результатов учебной деятельности учащихся количество часов между темами, отведенное на их изучение при планировании образовательного процесса;
4. Учитывать уровень учебных достижений учащихся при проведении домашних заданий (индивидуальных и коллективных , в том числе по составлению задач, изготовлению приборов, проведению экспериментальных исследований и другое). Практиковать домашние задания как поурочные, так и итоговые (тематические);
5. Предлагать учащимся, проявляющим интерес к физике, внепрограммный материал, содержащийся в учебниках, учебных пособиях и других учебных изданиях.
2 заседание. Тема «связь содержания учебного предмета «Физика» с содержанием других учебных предметов».
Тихонова Е.Э. «Связь физики с предметами естественно-математического цикла. Реализация межпредметных связей.»
Любич В.Н. «Образовательный стандарт. Область применения. Цели и задачи. Требования к обязательному содержанию образования на всех уровнях изучения предмета. Образовательный стандарт и здоровьесберегающие технологии.».
Филлипенко С.А. «Правила формирования культуры устной и письменной речи на уроках физики и астрономии».
Томашов А.С. провел открытый урок в 8 классе на тему «Расчет количества теплоты при нагревании и охлаждении».
Постановили:
1. Составлять планирование уроков таким образом, чтобы оно соответствовало программе по математике и другим предметам, использовать связь предметов естественно-математического цикла с курсом физики.
2. Реализовывать межпредметные связи.
3.Знать образовательный стандарт, область применения, цели, задачи, требования к обязательному содержанию образования на всех уровнях изучения предмета, здоровьесберегающие технологии, использовать в своей работе.
4. Формировать культуру устной и письменной речи на уроках физики и астрономии.
5. Использовать мультимедийные технологии в своей работе.
3 заседание. Тема «Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми».
Карелина Т.В. и Мельнов А.М. «Несоответствие математической программы и программы по физике».
Иванова Г.М. «Использование межпредметных связей при изучении некоторых тем физики».
Сильченко А.М. «Организация работы с одаренными детьми».
Никитенко К.К. «Содержание и методы работы с учащимися, проявляющими интерес к физике.»
Карелина Т.В. « Методы выявления одаренных учащихся».
Мельнов М.А. провел открытый урок в 8 классе на тему «Кипение жидкости. Удельная теплота парообразования.».
Беляева Т.С. «Отчет учителей, прошедших курсовую переподготовку».
Постановили:
1. Выявлять одаренных детей и работать с ними, рекомендовать им поступления в лицеи.
2. Готовить учащихся к сдаче ТЦ, прорешивать варианты тестирования прошлых лет и рассматривать с учащимися типичные ошибки.
4 заседание. Тема «Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся в условиях профильного обучения».
Подгурская А.И. «Профессиональная компетенция учителя профильной школы».
Иванова Г.М. «Авторские дидактические системы в практике работы учителя. Из опыта работы».
Хабибуллин А.Р. «Исследовательская деятельность учащихся. Исследование как познание нового».
Мельнов А. М. «Исследовательские проекты в практике школы».
Иванова Г.М. провела открытый урок в 11 классе на тему «Поверхностное натяжение».
Постановили:
1. Продолжать работу по организации учебно-исследовательской деятельности учащихся в условиях профильного обучения.
2. Готовить учащихся к сдаче ЦТ, прорешивать варианты тестирования прошлых лет и рассматривать с учащимися типичные ошибки.
Руководство методической работы осуществляли Дегтярева С.В. и Карелина Т.В. Методические объединения проходили в форме круглых столов и методических семинаров. На заседаниях обсуждались не только теоретические вопросы, но и проводились практикумы по решению задач, а так же рассматривались вопросы по самообразованию. В течение 2007-2008 учебного года были проведены три открытых урока:
Томашов А.С. провел открытый урок в 8 классе на тему «Расчет количества теплоты при нагревании и охлаждении».
Мельнов М.А. провел открытый урок в 8 классе на тему «Кипение жидкости. Удельная теплота парообразования.».
Иванова Г.М. провела открытый урок в 11 классе на тему «Поверхностное натяжение».
А так же учителя вместе с учащимися принимали участие не только в школьных и районных олимпиадах, но и в различных конкурсах: «Энергомарафон», «Зубренок». В конкурсе «Энергомарафон» учащиеся Карелиной Т.В. из Климовичской гимназии Гаврилова Анна и Гаврилова Ольга получили дипломы за активное участие в областном конкурсе школьных проектов по энергоэффективности «Энергомарафон-2008» в номинации «Практические мероприятия по эффективному использованию энергии», проект «Коллекция информационных брошюр по энергосбережению».Все учителя методического объединения учителей физики в течение всего года знакомились с различной методической литературой, готовили карточки к урокам, материалы для контрольных работ и для тестирования, наглядности для уроков, использовали разработки уроков учителей-новаторов. На заседаниях методического объединения и по мере необходимости обменивались и делились методической литературой, примерами из своей практики, рассказывая о приемах эффективной деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время.
За последние годы из-за недостатка финансирования учителя не получают новых таблиц, дидактических материалов, используют устаревшие наглядные пособия и оборудование. На последнем заседании работа МО признана удовлетворительной. На 2008-2009 учебный год руководителем МО учителей физики избрана Карелина Т.В.
|