Брейн-ринг «Экономия, экология и мы»

Цель:
-    расширение и систематизация знаний о проблемах природопользования;
-    формирование экологической культуры;
-    воспитание гражданской позиции и психологической настроенности на рациональное и экономное использование топливно-энергетических ресурсов.
План проведения
1.    Вступительное слово организатора встречи двух команд эрудитов (условия конкурса, его содержание, форма проведения).
2.    Представление команд.
3.    Брейн-ринг «Учись быть хозяином».
читать далее

Берегите электроэнергию и энергоресурсы! Все в ваших руках!

Целью проекта являлось изучение и внедрение возможных методов энергосбережения в школе.

Скачать презентацию бесплатно!

 

Скачать бесплатно!

Директива Президента Республики Беларусь №3 «Экономия и бережливость - главные факторы экономической безопасности государства» подчеркивает степень важности формирования экологически безопасного и энергосберегающего поведения граждан.

<

Вопросы энергосбережения и
ресурсосбережения в настоящее время приобрели особую актуальность. Бережное
отношение к природным ресурсам должно воспитываться у детей с самого раннего
возраста.

Скачать!

Проанализировав нетрадиционные источники энергии, теоретики пришли к следующему выводу: в энергетике Беларуси наиболее реальным источником сокращения части топлива, которое импортируется, может стать древесина и древесные отходы, а также отходы растительного и животного происхождения.

Скачать!

Создание и формирование данного курса явилось естественным следствием реализации информационно-образовательной системы Республики Беларусь в области энергосбережения.

преподавания факультатива «Основы энергоэффективности», при проведении внеклассной работы по физике с использованием-материалов по энергосбережению.

Директива Президента Республики Беларусь №3 «Экономия и бережливость — главные факторы экономической безопасности государства» подчеркивает степень формирования экологически безопасного и энергосберегающего поведения граждан. Перед работниками образования встала сложная задача - воспитать личность, способную внедрять и использовать современные технологии, осознающую необходимость экономии энергоресурсов. Таким образом, понятие энергосбережение в педагогике приобретает двоякий смысл как технологический процесс и как образ жизни каждого человека и общества и целом. Вырабатывая определённый алгоритм поведения по энергосбережению у школьников, педагог способствует «изменению» мировоззрения, стиля жизни.

Энергосбережение!